Special Education / Mainstream Teachers (3 Vacancies)
(Kuala Lumpur - Bangsar, Kota Damansara, Sri Damansara, Melaka)
Responsibilities:
Educate and train children with different disorders and learning disabilities using various strategies and training tools that cater to the unique needs of the child.
Prepare lesson plans, IEP reports and therapy logs.
Coordinate with various in-house therapists and external expertises.
Those without experience will need to undertake a self-paid Diploma in Special Education or be bonded through scholarship.
Experienced candidates may be offered supervisory positions for different programs.
Requirements:
Candidate must possess at least a Higher Secondary/STPM/"A" Level/Pre-U, Professional Certificate, Diploma, Advanced/Higher/Graduate Diploma, any field.
Required language(s): English
Junior Executives specializing in Education or equivalent is most advantageous.
At least 2 year(s) of working experience in a related field will be advantageous for this position.
Job role in Special Education or Kindergarten Teacher.
5 Full-Time positions available.
Applicants should be Malaysian citizens or hold relevant residence status.
Training will be provided for fresh graduates.
Friday, January 28, 2011
Thursday, January 27, 2011
Khas buat semua penyelia PDK Malaysia...
Posting kali ini ditujukan buat semua penyelia PDK.... jangan marah .... bersikap terbuka ok?
kita bincang secara terbuka..... maklumat ini diperoleh dari sebuah buku yang disalin dari perpustakaan ...ok kita mulakan selepas ini.....
Apakah itu penyelia?
Penyelia ialah seorang individu atau sekumpulan individu yang ditugaskan untuk menyelia kerja sekumpulan orang di bawahnya.
Penyelia yang berjaya:
1. meluangkan masa untuk mengajar pekerjanya apa yang telah mereka tahu. Adakah anda?
2. bersikap positif walaupun menghadapi tekanan. Adakah anda?
3. menjalinkan hubungan dengan pekerja yang menafaatkan kedua belah pihak. Adakah anda?
4. menetapkan batas kuasa yang manasabah. Adakah anda?
5. bekerja untuk mengagihkan kerja. Adakah anda?
6. menetapkan piawai kualiti dan teladan yang baik. Adakah anda?
7. bertanggungjawab menjadi penghubung yang baik. Adakah anda?
8. membangunkan usaha berpasukan untuk mencapai produktiviti dan meningkatkan taraf hidup . Adakah anda?
Cabaran akan datang buat penyelia:
1. orang dalam jabatan anda atau pdk anda mengharapkan kepimpinan anda
-- keputusan yang baik dan cepat.
---pekerja anda sentiasa memerhatikan tindak tanduk anda
2. anda sebagai perantara di antara orang atasan dan pekerja anda.
3. Anda akan menetapkan piawaian kerja dan bukan mengikut piawaian kerja yang telah ditetapkan oleh orang lain.
Adakah kerja sebagai penyelia bermanafaat untuk anda....
Ya. kelebihannya
1. anda akan dapat meningkatkan potensi pendapatan anda.
2. anda berpeluang belajar lebih banyak. sebab itulah anda perlu menunjukajar pekerja anda yang lain.Jangan kedekut ilmu.
3. anda mendapat peluang lebih untuk kenaikan pangkat ke tahap pengurusan yang lebih tinggi sedangkan pekerja anda tidak. Jadi berilah mereka peluang sama.
4. kerjaya ini berpeluang menambahkan keyakinan diri anda. dan jika anda diturunkan pangkat akan hilanglah keyakinan diri anda.
5. anda berupaya mencuba daya kepimpinan anda.
6. anda dapat mempelajari dan mengembangkan kemahiran perhubungan antara individu.
7. anda akan dapat memiliki perasaan nilai diri yang lebih baik.
Anda sebagai ketua atau penyelia perlulah memberikan tunjuk ajar kepada pekerja anda.
Semua orang ingin menjadi sebahagian daripada pasukan yang berjaya. Adakah anda ingin juga?
Untuk mencapai matlamat, anda perlulah: ...................
1. melibatkan semua pekerja anda dalam proses penetapan matlamat. Jangan hanya pilih sebahagian atau seorang dua sahaja ataupun anda memilih hanya penyelia sahaja. Adakah anda??????
2. memudahkan pekerja menggerakkan diri mereka dengan mewujudkan keadaan kerja yang tidak tegang dan boleh diramalkan.Adakah anda??????
3. berikan pujian kepada mereka yang layak menerimanya. Adakah anda??????
4. sentiasa bergaul dengan mereka sambil mendengar pendapat mereka untuk mengetahui jenis ganjaran boleh diberikan kepada mereka untuk meningkatkan produktiviti kerja mereka. Adakah anda?????
5. meminta mereka untuk memberikan cadangan bagi meningkatkan produktiviti. Adakah anda??????
6. Mengadakan sesi kaunseling bagi setiap pekerja dengan tetap dan mendengar rungutan mereka dan membuat penyelesaian. Adakah anda????
7. dengan menggunakan sikap positif anda wujudkan satu persekitaran kerja yang bersemangat dan riang. Adakah anda????
8. memberi peluang kepada pekerja anda untuk menggunakan segala kemudahan yang ada di PDK misalannya komputer, internet dan sebagainya. Adakah anda????? atau hanya dimonopoli oleh anda?????
ADALAH ANDA ???? ADAKAH ANDA ????? ADAKAH ANDA ?
Jawablah sendiri...OK????
kita bincang secara terbuka..... maklumat ini diperoleh dari sebuah buku yang disalin dari perpustakaan ...ok kita mulakan selepas ini.....
Apakah itu penyelia?
Penyelia ialah seorang individu atau sekumpulan individu yang ditugaskan untuk menyelia kerja sekumpulan orang di bawahnya.
Penyelia yang berjaya:
1. meluangkan masa untuk mengajar pekerjanya apa yang telah mereka tahu. Adakah anda?
2. bersikap positif walaupun menghadapi tekanan. Adakah anda?
3. menjalinkan hubungan dengan pekerja yang menafaatkan kedua belah pihak. Adakah anda?
4. menetapkan batas kuasa yang manasabah. Adakah anda?
5. bekerja untuk mengagihkan kerja. Adakah anda?
6. menetapkan piawai kualiti dan teladan yang baik. Adakah anda?
7. bertanggungjawab menjadi penghubung yang baik. Adakah anda?
8. membangunkan usaha berpasukan untuk mencapai produktiviti dan meningkatkan taraf hidup . Adakah anda?
Cabaran akan datang buat penyelia:
1. orang dalam jabatan anda atau pdk anda mengharapkan kepimpinan anda
-- keputusan yang baik dan cepat.
---pekerja anda sentiasa memerhatikan tindak tanduk anda
2. anda sebagai perantara di antara orang atasan dan pekerja anda.
3. Anda akan menetapkan piawaian kerja dan bukan mengikut piawaian kerja yang telah ditetapkan oleh orang lain.
Adakah kerja sebagai penyelia bermanafaat untuk anda....
Ya. kelebihannya
1. anda akan dapat meningkatkan potensi pendapatan anda.
2. anda berpeluang belajar lebih banyak. sebab itulah anda perlu menunjukajar pekerja anda yang lain.Jangan kedekut ilmu.
3. anda mendapat peluang lebih untuk kenaikan pangkat ke tahap pengurusan yang lebih tinggi sedangkan pekerja anda tidak. Jadi berilah mereka peluang sama.
4. kerjaya ini berpeluang menambahkan keyakinan diri anda. dan jika anda diturunkan pangkat akan hilanglah keyakinan diri anda.
5. anda berupaya mencuba daya kepimpinan anda.
6. anda dapat mempelajari dan mengembangkan kemahiran perhubungan antara individu.
7. anda akan dapat memiliki perasaan nilai diri yang lebih baik.
Anda sebagai ketua atau penyelia perlulah memberikan tunjuk ajar kepada pekerja anda.
Semua orang ingin menjadi sebahagian daripada pasukan yang berjaya. Adakah anda ingin juga?
Untuk mencapai matlamat, anda perlulah: ...................
1. melibatkan semua pekerja anda dalam proses penetapan matlamat. Jangan hanya pilih sebahagian atau seorang dua sahaja ataupun anda memilih hanya penyelia sahaja. Adakah anda??????
2. memudahkan pekerja menggerakkan diri mereka dengan mewujudkan keadaan kerja yang tidak tegang dan boleh diramalkan.Adakah anda??????
3. berikan pujian kepada mereka yang layak menerimanya. Adakah anda??????
4. sentiasa bergaul dengan mereka sambil mendengar pendapat mereka untuk mengetahui jenis ganjaran boleh diberikan kepada mereka untuk meningkatkan produktiviti kerja mereka. Adakah anda?????
5. meminta mereka untuk memberikan cadangan bagi meningkatkan produktiviti. Adakah anda??????
6. Mengadakan sesi kaunseling bagi setiap pekerja dengan tetap dan mendengar rungutan mereka dan membuat penyelesaian. Adakah anda????
7. dengan menggunakan sikap positif anda wujudkan satu persekitaran kerja yang bersemangat dan riang. Adakah anda????
8. memberi peluang kepada pekerja anda untuk menggunakan segala kemudahan yang ada di PDK misalannya komputer, internet dan sebagainya. Adakah anda????? atau hanya dimonopoli oleh anda?????
ADALAH ANDA ???? ADAKAH ANDA ????? ADAKAH ANDA ?
Jawablah sendiri...OK????
jawatan yang paling pelik..... ha ha ha ha
dalam perbualan yang dikutip bersama seorang profesional di jabatan kesihatan...kawan sekampunglah katakan.....
Perbualannya.....
dah banyak jawatan yang dipamerkan baik dalam iklan media cetak ataupun radio... jangan marah ye... katanya...
kenapa?
dalam banyak2 jawatan...aku rasa jawatan kau yang paling pelik...
apa yang peliknya. Biasa je bagi aku.
Jangan marah ye kalau aku cakap....
Apa dia? Aku tak marahlah. Cakaplah sekurang2nya aku tahu juga.
Ni jawatan kau ni ...aku rasa jawatan yang paling peliklah.
Apa pulanya. Kan ke aku dapat duit tiap bulan. sama kan macam orang lain.
Nak aku terangkan satu persatu ke.
ye. itu pun jika kau sudi.
Baiklah. tapi kau jangan marah ye.
Ok baiklah. Aku tak marah.
Oklah.
1. orang lain semua dapat gaji, kau tu hah dapat elaun. Kau dapat tak bezakan antara gaji dan elaun tu???
2. orang lain ada 1 je majikan tapi kau tu ..... mana satu majikan kau? dengan JKM, pengerusi, wakil rakyat le....
3. kau ni cikgu ke atau apa. pelatih kau panggil kau cikgu, mak bapa panggil kau cikgu tapi dalam surat tawaran kau tu petugas. jadinya.....
4. orang lain apabila masuk hospital boleh dapat potongan dan tak perlu bayar. tapi kau ni apabila dah ada LO hinggakan pihak kaunter hospital pun tak nak terima. aku kasihanlah kau ni..... hingga menyebabkan kau sendiri kena bayar masuk wad. dah le kau dimalukan, kena marah lagi sebab mereka sendiri tak tahu majikan kau.
5. orang yang tiada pengetahuan tentang permasalahan orang kurang upaya dapat diserapkan jawatan tapi kau ni tak dapat2. misalannyalah Pembantu Pengurusan Murid dapat je serap tapi kau sukarela..... apa yang sukarelanya pada zaman ni.
6. kau ni dah le bekerja dengan kebajikan dan OKU tetapi apa akan jadi kalau kau sendiri jadi OKU kena langgar ke atau kena baling dgn benda tajam oleh budak2 kau tu dan sebagainya sebab kau tu tak ada perlindungan pun . sosco tak ada. insuran pun tak ada. kan?
7. Kau kata juga kau buat lawatan ke rumah budak2 OKU ni setiap hari jumaat. dan boss kau tu bising apa kau buat hari tu? kau juga cakap yang budak2 lawatan hari jumaat tu ramai yang terlantar..keras dan pesakit kritikal. Aku nak tanya kau ...jangan marah ye..kau ni profesional ke dalam bidang fisioterapi dan pemulihan kanak2 OKU.
Bukan..???
Ah kalau bukan macam mana kau nak pulihkan budak2 OKU tu sedangkan doktor sendiri kata sukar?????
8. Kau juga cakap sekarang ni kekurangan pakar fisioterapi...pakar terapi macam2 la...kenapa kau tak minta je jabatan kau tu suruh sambung belajar...... minta sponsor la... tu pun kau tak nak cakap...
9. Kau kata kau ada penyelia tapi apa sumbangan penyelia kau dalam mempertingkatkan status dan perjawatan kau...ada ke atau tak ada mereka mengajukan permohonan agar jawatan kamu tu diserapkan.... ????? atau ada ke mereka memberi tunjuk ajar kaedah untuk meningkatkan taraf hidup dan juga produktiviti??? aku rasa kau tahu .... dan kau jawablah sendiri......
terdiam aku dibuatnya ...tarik nafas panjang sebab difikir2kan ada gak betulnya...
untuk cover kerja serta pdk ...
macam ni la , kau tahulah kan aku kerja ni di pdk di dalam komuniti sebab tu le jadi komuniti..... jadi sukarela.....
apapun aku hanya sebagai mentimun ...majikan aku tu durian.......manalah aku ada kuasa.... yang penting aku dapat berbakti untuk OKU dan dapat duit untuk menyara hidup aku... selebihnya aku serahkan kepada Allah. selagi aku ada umur ni....
penyelia aku baik je dan mereka juga seperti aku tak ada kuasa malahan......... mereka juga hanya mengharungi hidup setiap hari je......
kau tu lainlah ..... ada jawatan tetap..aku ni lain.... aku sukarela.... aku NGO....
apapun syukurlah sebab ni memang rezeki aku ...... dan Allah letakkan aku di sini .... untuk membantu OKU .....
kemudian aku beredar dan meninggalkan meja perbualan tersebut dengan hati sendu......menangis dalam hati .... tak ada siapa boleh bantu ....hanya menangis dalam hati aje lah.....
Perbualannya.....
dah banyak jawatan yang dipamerkan baik dalam iklan media cetak ataupun radio... jangan marah ye... katanya...
kenapa?
dalam banyak2 jawatan...aku rasa jawatan kau yang paling pelik...
apa yang peliknya. Biasa je bagi aku.
Jangan marah ye kalau aku cakap....
Apa dia? Aku tak marahlah. Cakaplah sekurang2nya aku tahu juga.
Ni jawatan kau ni ...aku rasa jawatan yang paling peliklah.
Apa pulanya. Kan ke aku dapat duit tiap bulan. sama kan macam orang lain.
Nak aku terangkan satu persatu ke.
ye. itu pun jika kau sudi.
Baiklah. tapi kau jangan marah ye.
Ok baiklah. Aku tak marah.
Oklah.
1. orang lain semua dapat gaji, kau tu hah dapat elaun. Kau dapat tak bezakan antara gaji dan elaun tu???
2. orang lain ada 1 je majikan tapi kau tu ..... mana satu majikan kau? dengan JKM, pengerusi, wakil rakyat le....
3. kau ni cikgu ke atau apa. pelatih kau panggil kau cikgu, mak bapa panggil kau cikgu tapi dalam surat tawaran kau tu petugas. jadinya.....
4. orang lain apabila masuk hospital boleh dapat potongan dan tak perlu bayar. tapi kau ni apabila dah ada LO hinggakan pihak kaunter hospital pun tak nak terima. aku kasihanlah kau ni..... hingga menyebabkan kau sendiri kena bayar masuk wad. dah le kau dimalukan, kena marah lagi sebab mereka sendiri tak tahu majikan kau.
5. orang yang tiada pengetahuan tentang permasalahan orang kurang upaya dapat diserapkan jawatan tapi kau ni tak dapat2. misalannyalah Pembantu Pengurusan Murid dapat je serap tapi kau sukarela..... apa yang sukarelanya pada zaman ni.
6. kau ni dah le bekerja dengan kebajikan dan OKU tetapi apa akan jadi kalau kau sendiri jadi OKU kena langgar ke atau kena baling dgn benda tajam oleh budak2 kau tu dan sebagainya sebab kau tu tak ada perlindungan pun . sosco tak ada. insuran pun tak ada. kan?
7. Kau kata juga kau buat lawatan ke rumah budak2 OKU ni setiap hari jumaat. dan boss kau tu bising apa kau buat hari tu? kau juga cakap yang budak2 lawatan hari jumaat tu ramai yang terlantar..keras dan pesakit kritikal. Aku nak tanya kau ...jangan marah ye..kau ni profesional ke dalam bidang fisioterapi dan pemulihan kanak2 OKU.
Bukan..???
Ah kalau bukan macam mana kau nak pulihkan budak2 OKU tu sedangkan doktor sendiri kata sukar?????
8. Kau juga cakap sekarang ni kekurangan pakar fisioterapi...pakar terapi macam2 la...kenapa kau tak minta je jabatan kau tu suruh sambung belajar...... minta sponsor la... tu pun kau tak nak cakap...
9. Kau kata kau ada penyelia tapi apa sumbangan penyelia kau dalam mempertingkatkan status dan perjawatan kau...ada ke atau tak ada mereka mengajukan permohonan agar jawatan kamu tu diserapkan.... ????? atau ada ke mereka memberi tunjuk ajar kaedah untuk meningkatkan taraf hidup dan juga produktiviti??? aku rasa kau tahu .... dan kau jawablah sendiri......
terdiam aku dibuatnya ...tarik nafas panjang sebab difikir2kan ada gak betulnya...
untuk cover kerja serta pdk ...
macam ni la , kau tahulah kan aku kerja ni di pdk di dalam komuniti sebab tu le jadi komuniti..... jadi sukarela.....
apapun aku hanya sebagai mentimun ...majikan aku tu durian.......manalah aku ada kuasa.... yang penting aku dapat berbakti untuk OKU dan dapat duit untuk menyara hidup aku... selebihnya aku serahkan kepada Allah. selagi aku ada umur ni....
penyelia aku baik je dan mereka juga seperti aku tak ada kuasa malahan......... mereka juga hanya mengharungi hidup setiap hari je......
kau tu lainlah ..... ada jawatan tetap..aku ni lain.... aku sukarela.... aku NGO....
apapun syukurlah sebab ni memang rezeki aku ...... dan Allah letakkan aku di sini .... untuk membantu OKU .....
kemudian aku beredar dan meninggalkan meja perbualan tersebut dengan hati sendu......menangis dalam hati .... tak ada siapa boleh bantu ....hanya menangis dalam hati aje lah.....
Wednesday, January 26, 2011
terapi latihan dalam kumpulan. Bidang Pergaulan sosial
terapi latihan dalam kumpulan ?
INi ada satu lagi info yang boleh digunakan oleh petugas pdk dalam membuat pemulihan kepada kanak-kanak OKU di pdk masing-masing.
Maksud saya ialah penggunaan Latihan Dalam Kumpulan bagi bidang pergaulan sosial. Aktiviti ini boleh dipelbagaikan dalam bentuk permainan dan secara tidak langsung dapat menarik minat pelatih2 di pdk.
menarik atau tidak? nak tahu cubalah ye.
OK wasslam...
INi ada satu lagi info yang boleh digunakan oleh petugas pdk dalam membuat pemulihan kepada kanak-kanak OKU di pdk masing-masing.
Maksud saya ialah penggunaan Latihan Dalam Kumpulan bagi bidang pergaulan sosial. Aktiviti ini boleh dipelbagaikan dalam bentuk permainan dan secara tidak langsung dapat menarik minat pelatih2 di pdk.
menarik atau tidak? nak tahu cubalah ye.
OK wasslam...
Monday, January 24, 2011
Terapi pasir...cubalah
Di sini saya dapatkan maklumat dari sebuah laman web mengenai terapi pasir,saya harap ianya berguna utk guru pdk:
“ENTAHLAH doktor. Saya pun tak tahu apa yang tak kena dengan Fariz tu. Asyik nak meradang sejak saya kahwin lagi. Bila tanya, senyap pula. Tak tahu dengan siapa yang dia marah. Saya ataupun ibu barunya tu,” adu Amir mengenai anaknya yang berumur tujuh tahun itu.
Mungkin ramai ibu bapa yang mengalami situasi sebegini. Kebanyakan penyelesaian yang diambil ialah memarahi, menghukum atau lebih teruk, memukul tanpa mengetahui punca kemarahan si anak.
Tidak dinafikan, kanak-kanak, tanpa mengira usia dan jantina, turut dihimpit dengan perasaan marah dan mengalami ketegangan jiwa seperti yang dihadapi oleh golongan dewasa.
Kesukaran untuk meluahkan kemarahan mereka dengan cara yang betul dan memilih ‘membuat perangai’ atau marah kepada ibu bapa mereka akhirnya mewujudkan ruang dendam dalam diri mereka yang seterusnya dibawa ke alam dewasa.
Bagi Pakar Psikologi Kanak-kanak di Pusat Psikologi Malaysia, Dr. Mark Pearson, kaedah permainan mampu membantu kanak-kanak pemarah ini meluahkan perasaan mereka.
PASIR merupakan elemen semula jadi yang menenangkan.
“Adaptasi kegemaran kanak-kanak seperti bermain pasir dan barang permainan secara tidak langsung memberi peluang kepada mereka meluahkan apa yang terbuku di dalam hatinya tanpa paksaan,” ujar beliau.Ujar Pearson, penggunaan terapi permainan pasir membuatkan kanak-kanak lebih rileks. Pemilihan objek juga dapat memberi gambaran apa yang dirasakan oleh mereka.
“Semasa terapi dijalankan, kanak-kanak tersebut tidak sedar mereka sedang meluahkan perasaan. Di akhir setiap sesi, jiwa mereka menjadi lebih rileks,” katanya. Justeru pemilihan alat permainan untuk diletakkan di dalam kotak pasir menjadi simbol terhadap perasaan mereka, sama ada marah, benci, sayang dan sebagainya.Secara teori, pergerakan otot yang diselarikan dengan perasaan ketika melakukan permainan pasir menyebabkan kanak-kanak lebih fokus dan akhirnya punca sebenar kemarahan atau ketegangan dapat dikeluarkan.
“Melalui cara tersebut, kaunselor dapat mengenal pasti masalah dan seterusnya membantu ibu bapa mengenai cara mengatasi kemarahan kanak-kanak tersebut,” katanya.
PEMILIHAN barang permainan untuk diletakkan di dalam kotak pasir dapat menggambarkan perasaan mereka.Lebih menakjubkan, selepas menjalani terapi ini, kanak-kanak ini berjaya meningkatkan ‘kuasa’ menangani perasaan marah dalam diri mereka. Tambah Pearson, teori yang dicipta oleh Dora Kalff ini memberi ruang tersendiri kepada kanak-kanak untuk berekspresi dengan kotak pasir tersebut dalam suasana tenang.
“Bukan saja ciptaan yang mereka bina di dalam kotak pasir itu meredakan kemarahan, kepuasan tersebut membuatkan wujudnya rasa percaya terhadap kebolehan mencipta dalam diri mereka,” katanya. Tidak sekadar itu, pakar juga mendapati daya imaginasi dan penggunaan visual kanak-kanak ini turut berkembang dan adakalanya melepasi jangkaan.
Di samping itu, kaedah ini mampu mencapai objektif kerana teknik melukis yang selalu digunakan sering gagal disebabkan kanak-kanak merasakan mereka tidak pandai melukis. “Lukisan saya buruk menjadi antara faktor terapi melukis kerapkali gagal namun dengan permainan pasir ini, kanak-kanak tidak terikat dengan buruk atau cantik sesuatu ciptaan,” ujarnya.
Dalam pada itu, terapi ini bukan saja membantu kanak-kanak pemarah malah dalam satu aspek lain, ia turut menolong orang dewasa membuat keputusan.“Apabila kita rileks, kadar penumpuan kita akan menjadi lebih tinggi dan ini akan membawa kepada pusat permasalahan yang utama,” jelasnya. – SHANIKA ABDULLATIB.
http://kenangankpli2009.blogspot.com/2009/08/maklumat-mengenai-terapi-pasir.html
“ENTAHLAH doktor. Saya pun tak tahu apa yang tak kena dengan Fariz tu. Asyik nak meradang sejak saya kahwin lagi. Bila tanya, senyap pula. Tak tahu dengan siapa yang dia marah. Saya ataupun ibu barunya tu,” adu Amir mengenai anaknya yang berumur tujuh tahun itu.
Mungkin ramai ibu bapa yang mengalami situasi sebegini. Kebanyakan penyelesaian yang diambil ialah memarahi, menghukum atau lebih teruk, memukul tanpa mengetahui punca kemarahan si anak.
Tidak dinafikan, kanak-kanak, tanpa mengira usia dan jantina, turut dihimpit dengan perasaan marah dan mengalami ketegangan jiwa seperti yang dihadapi oleh golongan dewasa.
Kesukaran untuk meluahkan kemarahan mereka dengan cara yang betul dan memilih ‘membuat perangai’ atau marah kepada ibu bapa mereka akhirnya mewujudkan ruang dendam dalam diri mereka yang seterusnya dibawa ke alam dewasa.
Bagi Pakar Psikologi Kanak-kanak di Pusat Psikologi Malaysia, Dr. Mark Pearson, kaedah permainan mampu membantu kanak-kanak pemarah ini meluahkan perasaan mereka.
PASIR merupakan elemen semula jadi yang menenangkan.
“Adaptasi kegemaran kanak-kanak seperti bermain pasir dan barang permainan secara tidak langsung memberi peluang kepada mereka meluahkan apa yang terbuku di dalam hatinya tanpa paksaan,” ujar beliau.Ujar Pearson, penggunaan terapi permainan pasir membuatkan kanak-kanak lebih rileks. Pemilihan objek juga dapat memberi gambaran apa yang dirasakan oleh mereka.
“Semasa terapi dijalankan, kanak-kanak tersebut tidak sedar mereka sedang meluahkan perasaan. Di akhir setiap sesi, jiwa mereka menjadi lebih rileks,” katanya. Justeru pemilihan alat permainan untuk diletakkan di dalam kotak pasir menjadi simbol terhadap perasaan mereka, sama ada marah, benci, sayang dan sebagainya.Secara teori, pergerakan otot yang diselarikan dengan perasaan ketika melakukan permainan pasir menyebabkan kanak-kanak lebih fokus dan akhirnya punca sebenar kemarahan atau ketegangan dapat dikeluarkan.
“Melalui cara tersebut, kaunselor dapat mengenal pasti masalah dan seterusnya membantu ibu bapa mengenai cara mengatasi kemarahan kanak-kanak tersebut,” katanya.
PEMILIHAN barang permainan untuk diletakkan di dalam kotak pasir dapat menggambarkan perasaan mereka.Lebih menakjubkan, selepas menjalani terapi ini, kanak-kanak ini berjaya meningkatkan ‘kuasa’ menangani perasaan marah dalam diri mereka. Tambah Pearson, teori yang dicipta oleh Dora Kalff ini memberi ruang tersendiri kepada kanak-kanak untuk berekspresi dengan kotak pasir tersebut dalam suasana tenang.
“Bukan saja ciptaan yang mereka bina di dalam kotak pasir itu meredakan kemarahan, kepuasan tersebut membuatkan wujudnya rasa percaya terhadap kebolehan mencipta dalam diri mereka,” katanya. Tidak sekadar itu, pakar juga mendapati daya imaginasi dan penggunaan visual kanak-kanak ini turut berkembang dan adakalanya melepasi jangkaan.
Di samping itu, kaedah ini mampu mencapai objektif kerana teknik melukis yang selalu digunakan sering gagal disebabkan kanak-kanak merasakan mereka tidak pandai melukis. “Lukisan saya buruk menjadi antara faktor terapi melukis kerapkali gagal namun dengan permainan pasir ini, kanak-kanak tidak terikat dengan buruk atau cantik sesuatu ciptaan,” ujarnya.
Dalam pada itu, terapi ini bukan saja membantu kanak-kanak pemarah malah dalam satu aspek lain, ia turut menolong orang dewasa membuat keputusan.“Apabila kita rileks, kadar penumpuan kita akan menjadi lebih tinggi dan ini akan membawa kepada pusat permasalahan yang utama,” jelasnya. – SHANIKA ABDULLATIB.
http://kenangankpli2009.blogspot.com/2009/08/maklumat-mengenai-terapi-pasir.html
Thursday, January 20, 2011
cadangan perkembangan pertandingan bowliing dan lain-lain cadangan pembangunan PDK.... fikir2kanlah ye.......
Usaha yang telah dibuat oleh Pihak Jabatan Kebajikan Masyarakat untuk mencari bakat dalam bowling di kalangan pelatih PDK peringkat daerah bolehlah diucapkan terima kasih. Ini adalah untuk membuktikan bahawa OKU bukanlah OKU iaitu orang yang tidak berkemampuan untuk melakukan sesuatu..... Namun begitu diharapkan usaha ini akan diteruskan ke peringkat kebangsaan dan calon yang terpilih dipertandingkan ke peringkat antarabangsa....
Seterusnya saranan yang boleh dibuat oleh JKM dan PDK ialah:
1. mewujudkan ko kurikulum setiap hari Rabu di PDK ... ko kurikulum seperti pengakap, pandu puteri, Persatuan Seni Lukis dan lain-lain lagi boleh diwujudkan. kelebihannya seperti berdikari dan sebagainya...
2. Mengadakan pertandingan bagi bidang lakonan pula . Bertujuan mencari bakat tersembunyi dalam bidang ini....dipertandingkan hingga ke peringkat kebangsaan.
3. Mengadakan pertandingan/ pameran seni lukis di tempat pelancong.... ini turut dapat menambah dana bagi pdk... dan mencungkil bakat pelatih
4. bagi yang berminat pula dalam komputer...diminta guru daripada sekolah menunjukkan kepada pelatih ini cara2 untuk mendapat wang secara online atau bekerja secara online..... ini untuk kerjaya mereka pada masa hadapan....
5. Petugas pdk pula diperuntukkan setiap seorang menjadi mentor kepada pelatih dalam satu bidang khusus dan petugas pdk juga perlulah berpengetahuan dalam bidang tersebut...jika kekurangan calon mereka bolehlah diberi kursus tambahan....oh ye ingat ini hanya untuk petugas dan bukan penyelia sebab yang mengajar,membuat pemulihan ialah petugas dan bukannya penyelia.
6. Jika telah ada ko kurikulum... petugas juga perlulah menjadi pembimbing kepada persatuan / kelab tersebut dan bukannya penyelia .
7. mewujudkan badan pengawas di PDK...Badan pengawas ini perlulah dari kalangan OKU di PDK yang berwibawa dan mempunyai pakaian khas untuk mereka.... tugas mereka adalah untuk membantu petugas dalam membuat pemantauan terutama pada waktu perhimpunan dan menjada kelas sekiranya ada pelatih yang telah terberak,terkencing dan petugas perlu membersihkan kelas.
8. Seorang petugas akan dilantik sebagai guru badan pengawas ini.
9. Pewujudan Panitia bagi perkembangan pelatih di pdk dalam 7 bidang utama iaitu:
a. panitia Perkembangan bahasa
b. Panitia Moto kasar
c. Panitia Moto Halus
d. Panitia Pengurusan Diri
e. Panitia Pra Akademik
f. Panitia Latihan DOmestik
g. Panitia IT
h. Panitia Pergaulan Sosial.
Setiap panitia ini akan diterajui oleh Ketua Panitia yang ditugaskan kepada petugas. INGAT KETUA PANITIA IALAH PETUGAS BUKAN PENYELIA. PETUGAS TERSEBUT PERLULAH MAHIR DALAM BIDANG TERSEBUT DAN MEREKA DIWAJIDKAN MEMBUAT PEMANTAUAN DALAM PERKEMBANGAN BIDANG MASING-MASING. MEREKA JUGA PERLULAH DIBERI INISIATIF DALAM KEWANGAN MISALNYA ELAUAN BIDANG PANITIA MISALANNYA TAMBAHAN ELAUN SEBANYAK RM 500 SEBULAN.
10. Pewujudan Ketua Peperiksaan . Ketua Panel Peperiksaan ini perlulah dari kalangan petugas dan bukannya penyelia. INGAT PETUGAS BUKAN PENYELIA. Ini adalah kerana seharusnya 17 tugas hakiki penyelia perlulah dijalankan oleh penyelia dan bukannya petugas .Selama ini penyelia meminta bantuan daripada petugas untuk menjalankan tugasnya. iNISIATIF KEWANGAN SEBANYAK RM 500 PERLULAH DIBERIKAN JUGA KEPADA MEREKA SEBAGAI TAMBAHAN BEBAN TUGAS MEREKA.
11. Kewangan perlulah diambil alih oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat dan bukannya diserahkan kepada komuniti...Ini untuk mengelakkan perkara tidak dikehendaki berlaku ...manalah tahukan.... rambut sama hitam, hati lain-lain...ye tak?
12. Kelab yang ditubuhkan oleh penyelia .... dan pengambilan yuran bualanan RM ....dan tidak berdaftar dengan Jabatan Pendaftaran Pertubuhan perlulah dibuat pemantauan oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat . Ini untuk mengelakkan perkara yang tidak diingini......Jika benar ingin diwujudkan Kelab/Persatuan perlulah diwujudkan Persatuan Sekerja Pekerja PDK ..... dengan teratur...dan tugas utama melindungi pekerja PDK. Jika dapat diwujudkan peringkat kebangsaan lagi bagus.....
13. Borang perkembangan prestasi penyelia perlulah diselidik... jika jabatan kerajaan sudah boleh mendapat penilaian prestasi yang lebih adil .... mengapa tidak kepada penyelia pdk????? JIka dahulu jabatan kerajaan prestasi pegawai dinilai berdasarkan keakraban dengan pegawai atasan dan sekarang ini sindrom ini telah dialihkan dan merebak pula kepada penilaian prestasi penyelia pdk....
untuk lebih adil ...penilaian perlu dibuat dengan membuat peperiksaan khas dan sesiapa yang lulus cemerlang ..dialah layak disambung kontrak....... untuk lulus mereka perlulah tahu secara keseluruhan tugasan petugas dan penyelia ....
Oklah saya berhenti memberi saranan setakat ini dahulu..insyaalah lain kali disambung lagi
Seterusnya saranan yang boleh dibuat oleh JKM dan PDK ialah:
1. mewujudkan ko kurikulum setiap hari Rabu di PDK ... ko kurikulum seperti pengakap, pandu puteri, Persatuan Seni Lukis dan lain-lain lagi boleh diwujudkan. kelebihannya seperti berdikari dan sebagainya...
2. Mengadakan pertandingan bagi bidang lakonan pula . Bertujuan mencari bakat tersembunyi dalam bidang ini....dipertandingkan hingga ke peringkat kebangsaan.
3. Mengadakan pertandingan/ pameran seni lukis di tempat pelancong.... ini turut dapat menambah dana bagi pdk... dan mencungkil bakat pelatih
4. bagi yang berminat pula dalam komputer...diminta guru daripada sekolah menunjukkan kepada pelatih ini cara2 untuk mendapat wang secara online atau bekerja secara online..... ini untuk kerjaya mereka pada masa hadapan....
5. Petugas pdk pula diperuntukkan setiap seorang menjadi mentor kepada pelatih dalam satu bidang khusus dan petugas pdk juga perlulah berpengetahuan dalam bidang tersebut...jika kekurangan calon mereka bolehlah diberi kursus tambahan....oh ye ingat ini hanya untuk petugas dan bukan penyelia sebab yang mengajar,membuat pemulihan ialah petugas dan bukannya penyelia.
6. Jika telah ada ko kurikulum... petugas juga perlulah menjadi pembimbing kepada persatuan / kelab tersebut dan bukannya penyelia .
7. mewujudkan badan pengawas di PDK...Badan pengawas ini perlulah dari kalangan OKU di PDK yang berwibawa dan mempunyai pakaian khas untuk mereka.... tugas mereka adalah untuk membantu petugas dalam membuat pemantauan terutama pada waktu perhimpunan dan menjada kelas sekiranya ada pelatih yang telah terberak,terkencing dan petugas perlu membersihkan kelas.
8. Seorang petugas akan dilantik sebagai guru badan pengawas ini.
9. Pewujudan Panitia bagi perkembangan pelatih di pdk dalam 7 bidang utama iaitu:
a. panitia Perkembangan bahasa
b. Panitia Moto kasar
c. Panitia Moto Halus
d. Panitia Pengurusan Diri
e. Panitia Pra Akademik
f. Panitia Latihan DOmestik
g. Panitia IT
h. Panitia Pergaulan Sosial.
Setiap panitia ini akan diterajui oleh Ketua Panitia yang ditugaskan kepada petugas. INGAT KETUA PANITIA IALAH PETUGAS BUKAN PENYELIA. PETUGAS TERSEBUT PERLULAH MAHIR DALAM BIDANG TERSEBUT DAN MEREKA DIWAJIDKAN MEMBUAT PEMANTAUAN DALAM PERKEMBANGAN BIDANG MASING-MASING. MEREKA JUGA PERLULAH DIBERI INISIATIF DALAM KEWANGAN MISALNYA ELAUAN BIDANG PANITIA MISALANNYA TAMBAHAN ELAUN SEBANYAK RM 500 SEBULAN.
10. Pewujudan Ketua Peperiksaan . Ketua Panel Peperiksaan ini perlulah dari kalangan petugas dan bukannya penyelia. INGAT PETUGAS BUKAN PENYELIA. Ini adalah kerana seharusnya 17 tugas hakiki penyelia perlulah dijalankan oleh penyelia dan bukannya petugas .Selama ini penyelia meminta bantuan daripada petugas untuk menjalankan tugasnya. iNISIATIF KEWANGAN SEBANYAK RM 500 PERLULAH DIBERIKAN JUGA KEPADA MEREKA SEBAGAI TAMBAHAN BEBAN TUGAS MEREKA.
11. Kewangan perlulah diambil alih oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat dan bukannya diserahkan kepada komuniti...Ini untuk mengelakkan perkara tidak dikehendaki berlaku ...manalah tahukan.... rambut sama hitam, hati lain-lain...ye tak?
12. Kelab yang ditubuhkan oleh penyelia .... dan pengambilan yuran bualanan RM ....dan tidak berdaftar dengan Jabatan Pendaftaran Pertubuhan perlulah dibuat pemantauan oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat . Ini untuk mengelakkan perkara yang tidak diingini......Jika benar ingin diwujudkan Kelab/Persatuan perlulah diwujudkan Persatuan Sekerja Pekerja PDK ..... dengan teratur...dan tugas utama melindungi pekerja PDK. Jika dapat diwujudkan peringkat kebangsaan lagi bagus.....
13. Borang perkembangan prestasi penyelia perlulah diselidik... jika jabatan kerajaan sudah boleh mendapat penilaian prestasi yang lebih adil .... mengapa tidak kepada penyelia pdk????? JIka dahulu jabatan kerajaan prestasi pegawai dinilai berdasarkan keakraban dengan pegawai atasan dan sekarang ini sindrom ini telah dialihkan dan merebak pula kepada penilaian prestasi penyelia pdk....
untuk lebih adil ...penilaian perlu dibuat dengan membuat peperiksaan khas dan sesiapa yang lulus cemerlang ..dialah layak disambung kontrak....... untuk lulus mereka perlulah tahu secara keseluruhan tugasan petugas dan penyelia ....
Oklah saya berhenti memberi saranan setakat ini dahulu..insyaalah lain kali disambung lagi
Wednesday, January 19, 2011
CBR Network Malaysia...Adakah anda tahu kewujudannya ...Jemputan menyertai? hubungi CBR Network.........
JEMPUTAN.
Jemputan kepada semua ibubapa yang mempunyai anak-anak berkeperluan khas supaya terlibat dalam CBR Network Malaysia ini..... CBR Network Malaysia ini adalah Persatuan Pusat Jaringan Pemulihan Dalam Komuniti Malaysia (Association of Community Based Rehabilitation Network Centre Malaysia).
Dijemput semua sukarelawan yang ada di pdk sama ada petugas ataupun AJK untuk turut sama menyertai CBR Network ini.... sama ada secara sukarelawan ataupun sepenuh masa....
Untuk keterangan lanjut sila hubungi :
CBR Network Malaysia
Suite 1208, Level 12, AMCORP Tower, No.18, Persiaran Barat,
46050 Petaling Jaya, Selangor, Malaysia
Tel: + 603 7948 5305
Fax: + 603 7955 6363
Noor Yasmin Abd Karim
Fauziah Tahar
Mohd Yusof Tawil
cbrnetworkmalaysia@gmail.com
p/s : eh, nampaklah gambar penyelia dalam laman ni.... pergi seorang2 je ke? tak cakap pun.... dalam kloni je ke...??????
persoalan terlalu banyak....??????
Cuma apa perlu dibuat Fikir2kanlah????????
Jemputan kepada semua ibubapa yang mempunyai anak-anak berkeperluan khas supaya terlibat dalam CBR Network Malaysia ini..... CBR Network Malaysia ini adalah Persatuan Pusat Jaringan Pemulihan Dalam Komuniti Malaysia (Association of Community Based Rehabilitation Network Centre Malaysia).
Dijemput semua sukarelawan yang ada di pdk sama ada petugas ataupun AJK untuk turut sama menyertai CBR Network ini.... sama ada secara sukarelawan ataupun sepenuh masa....
Untuk keterangan lanjut sila hubungi :
CBR Network Malaysia
Suite 1208, Level 12, AMCORP Tower, No.18, Persiaran Barat,
46050 Petaling Jaya, Selangor, Malaysia
Tel: + 603 7948 5305
Fax: + 603 7955 6363
Noor Yasmin Abd Karim
Fauziah Tahar
Mohd Yusof Tawil
cbrnetworkmalaysia@gmail.com
p/s : eh, nampaklah gambar penyelia dalam laman ni.... pergi seorang2 je ke? tak cakap pun.... dalam kloni je ke...??????
persoalan terlalu banyak....??????
Cuma apa perlu dibuat Fikir2kanlah????????
CBR Network Malaysia
CBR Network Malaysia is a registered NGO (0750-90-WKL). Registered on the 27th April 2009 under the name Persatuan Pusat Jaringan Pemulihan Dalam Komuniti Malaysia (Association of Community Based Rehabilitation Network Centre Malaysia).
As of the 6th November 2009, our application to be known as "CBR NETWORK MALAYSIA" was officially accepted.
Our Vision is to integrate Persons with Disabilities into society through employment, social, recreation and sustainable independent living.
Our Mission: Concern, recognizing, realizing, emphasizing and convincing the community of the potentials of PWDs.
As of the 6th November 2009, our application to be known as "CBR NETWORK MALAYSIA" was officially accepted.
Our Vision is to integrate Persons with Disabilities into society through employment, social, recreation and sustainable independent living.
Our Mission: Concern, recognizing, realizing, emphasizing and convincing the community of the potentials of PWDs.
Guru KAFA Perlu Diserap – Cuepacs
Guru KAFA Perlu Diserap – Cuepacs
June 5th, 2009 | Malay Section, by Zul
Cuepacs (Kongres Kesatuan Pekerja Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam) telah menggesa kerajaan Malaysia untuk menyerap lebih 30,000 guru Kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) ke jawatan tetap untuk menjamin masa depan dan kerjaya yang lebih baik kepada guru guru terbabit.
Menerusi penyerapan ke jawatan tetap, kebajikan mereka juga akan lebih terbela dan mereka akan lebih fokus untuk meneruskan khidmat membimbing murid murid tanpa memikirkan tentang kontrak yang mungkin tidak disambung. Apabila kontrak tidak disambung, pelbagai masalah akan timbul termasuklah kesukaran untuk membayar ansuran pinjaman atau kemudahan pinjaman daripada institusi kewangan.
Lebih mengejutkan, badan itu juga mendakwa sebilangan daripada guru KAFA telah berkhidmat secara kontrak selama lebih dari 20 tahun.
Presiden Cuepacs, Omar Osman, menegaskan bahawa usaha dan titik peluh guru guru KAFA tidak harus diperlecehkan kerana mereka banyak memberi sumbangan dalam membentuk dan membimbing kanak kanak sekolah ke arah jalan yang betul.
Buat masa ini, guru guru KAFA di seluruh Negara berkhidmat menerusi ikatan kontrak yang menyebabkan mereka tidak layak untuk menerima faedah faedah yang diterima oleh pemegang jawatan kerajaan yang tetap yang lain. Antara faedah faedah yang terpaksa dilupakan adalah kemudahan perubatan, pinjaman perumahan, cuti ibadah haji dan sebagainya.
June 5th, 2009 | Malay Section, by Zul
Cuepacs (Kongres Kesatuan Pekerja Pekerja Dalam Perkhidmatan Awam) telah menggesa kerajaan Malaysia untuk menyerap lebih 30,000 guru Kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) ke jawatan tetap untuk menjamin masa depan dan kerjaya yang lebih baik kepada guru guru terbabit.
Menerusi penyerapan ke jawatan tetap, kebajikan mereka juga akan lebih terbela dan mereka akan lebih fokus untuk meneruskan khidmat membimbing murid murid tanpa memikirkan tentang kontrak yang mungkin tidak disambung. Apabila kontrak tidak disambung, pelbagai masalah akan timbul termasuklah kesukaran untuk membayar ansuran pinjaman atau kemudahan pinjaman daripada institusi kewangan.
Lebih mengejutkan, badan itu juga mendakwa sebilangan daripada guru KAFA telah berkhidmat secara kontrak selama lebih dari 20 tahun.
Presiden Cuepacs, Omar Osman, menegaskan bahawa usaha dan titik peluh guru guru KAFA tidak harus diperlecehkan kerana mereka banyak memberi sumbangan dalam membentuk dan membimbing kanak kanak sekolah ke arah jalan yang betul.
Buat masa ini, guru guru KAFA di seluruh Negara berkhidmat menerusi ikatan kontrak yang menyebabkan mereka tidak layak untuk menerima faedah faedah yang diterima oleh pemegang jawatan kerajaan yang tetap yang lain. Antara faedah faedah yang terpaksa dilupakan adalah kemudahan perubatan, pinjaman perumahan, cuti ibadah haji dan sebagainya.
Applying Memory Principles in Your Teaching
Applying Memory Principles in Your Teaching
How quickly do we forget?
Herman Ebinghaus researched the ‘forgetting curve’. He claims that after one hour of learning something new we forget 50% of it. After 9 hours we forget 60% and after one month we forget 80%. The fact that we can forget things so quickly should reinforce the idea that we, as language teachers, have to encourage students to revise out of class time and that we should also spend some class time revising. Some teachers believe that each lesson should start with a revision task of some aspects of the previous class. This could be a simple vocabulary game or you could even ask students to look back at their notes and give a summary of what they learnt in the last lesson.
How To Improve Our Memory
Prior knowledge is the cornerstone for building new understanding. Find out how much students already know about a subject and if they have gaps in their understanding, provide either additional teaching or suggest where they can locate appropriate materials to get them up to speed.
Given that the brain processes meaning before detail, provide students a context for learning. Help them find meaningful ways to remember and group ideas. Provide a course structure that is organized around “core concepts” so that it will support subsequent learning.
Keep in mind working memory is limited due to capacity and duration. Do not overload students’ with information because if the mental load exceeds the limits of working memory, learning is hindered. For example, presenting information in a diagram rather than a text format may reduce the load on working memory. With a diagram, a student may not have to search and make inferences since a diagram can make relations between elements explicit and as such, students do not have to process information sequentially but can instead process simultaneously.
Students need time and practice in order to process working memory into long-term memory. In your classes give students opportunities to go beyond just listening and instead have them practice and apply information. It takes time and effort to learn so be sure to coach and guide students on the amount of time needed to devote to learning.
Repetition is needed to process information into long-term memories. You need to repeat information and you need to be sure to repeat in a single class period. The timing of the repetition makes a difference so do not delay it. Some contend that it takes repeating something four times in a ninety minute period for it to be processed. Provide opportunities for students to repeat information inside and outside of the classroom.
How can we make things more memorable?
According to research (the Von Restorff effect) we are more likely to remember something that is surprising or out of the ordinary. We all know that when things are a bit bizarre or weird we tend to remember them. Try to think of ways to make vocabulary more memorable. Pictures may help your visual learners or getting students to mime or do role-plays may help new language ‘stick’ for others. If you ask students at the end of term how much they can remember about the course you’ll probably be surprised. Rather than remembering your excellent lesson on the present perfect which took you hours to prepare, they’ll probably remember the class when you brought in a photo of your partner, made a sandwich in the class or when the TV blew up!
Posted by Assalamualaikum dan salam sejahtera...... at 6.4.09 0 comments
How quickly do we forget?
Herman Ebinghaus researched the ‘forgetting curve’. He claims that after one hour of learning something new we forget 50% of it. After 9 hours we forget 60% and after one month we forget 80%. The fact that we can forget things so quickly should reinforce the idea that we, as language teachers, have to encourage students to revise out of class time and that we should also spend some class time revising. Some teachers believe that each lesson should start with a revision task of some aspects of the previous class. This could be a simple vocabulary game or you could even ask students to look back at their notes and give a summary of what they learnt in the last lesson.
How To Improve Our Memory
Prior knowledge is the cornerstone for building new understanding. Find out how much students already know about a subject and if they have gaps in their understanding, provide either additional teaching or suggest where they can locate appropriate materials to get them up to speed.
Given that the brain processes meaning before detail, provide students a context for learning. Help them find meaningful ways to remember and group ideas. Provide a course structure that is organized around “core concepts” so that it will support subsequent learning.
Keep in mind working memory is limited due to capacity and duration. Do not overload students’ with information because if the mental load exceeds the limits of working memory, learning is hindered. For example, presenting information in a diagram rather than a text format may reduce the load on working memory. With a diagram, a student may not have to search and make inferences since a diagram can make relations between elements explicit and as such, students do not have to process information sequentially but can instead process simultaneously.
Students need time and practice in order to process working memory into long-term memory. In your classes give students opportunities to go beyond just listening and instead have them practice and apply information. It takes time and effort to learn so be sure to coach and guide students on the amount of time needed to devote to learning.
Repetition is needed to process information into long-term memories. You need to repeat information and you need to be sure to repeat in a single class period. The timing of the repetition makes a difference so do not delay it. Some contend that it takes repeating something four times in a ninety minute period for it to be processed. Provide opportunities for students to repeat information inside and outside of the classroom.
How can we make things more memorable?
According to research (the Von Restorff effect) we are more likely to remember something that is surprising or out of the ordinary. We all know that when things are a bit bizarre or weird we tend to remember them. Try to think of ways to make vocabulary more memorable. Pictures may help your visual learners or getting students to mime or do role-plays may help new language ‘stick’ for others. If you ask students at the end of term how much they can remember about the course you’ll probably be surprised. Rather than remembering your excellent lesson on the present perfect which took you hours to prepare, they’ll probably remember the class when you brought in a photo of your partner, made a sandwich in the class or when the TV blew up!
Posted by Assalamualaikum dan salam sejahtera...... at 6.4.09 0 comments
Monday, January 10, 2011
tahun baru azam baru 2011
Selamat tahun baru 2011 dan sudah pasti masing-masing mempunyai azam baru ataupun azam yang dikemaskini.
Tahniah buat penyelia pdk yang semakin melonjak ke hadapan dan dinaikkan pangkat kepada ketua penyelia dan diberi elaun tambahan. juga buat penyelia baru teruskan usaha anda.....
pdk semakin bertumbuh apabila ada pdk baru akan dibuka dan ini merupakan peluang baru bagi petugas yang berkaliber. Tahniah buat sesiapa yang dipandang dan diberi kenaikan baru . Buat yang tak dipandang teruskan usaha anda kerana Allah sentiasa memandang dan berada di sisi anda.... walaupun manusia tidak memandang usaha anda namun Allah tetap akan membalasnya kelak.
Ok apapun hala tuju anda ...teruskan ...bagi yang ingin mencari pohon rimbun teruskan dan bagi yang masih ingin berpaut pada ranting pokok ...teruskan juga .....apapun usaha baik dibalas baik...bukankah begitu....
semoga anda mendapat apa dicitakan..... Aamin...Allah ada di sisi anda selalu......
Harapan saya anda anda anda yang berkaitan dengan pdk akan berubah demi kebaikan semua pihak dan janganlah hanya berbangga dengan apa yang ada ..... janganlah terlalu mendongak ke langit dan tidak lagi memandang ke tanah tempat anda berpijak kerana satu hari nanti kita pasti akan kembali ke tanah juga..... ok fikir-fikirkanlah ye.....
Tahniah buat penyelia pdk yang semakin melonjak ke hadapan dan dinaikkan pangkat kepada ketua penyelia dan diberi elaun tambahan. juga buat penyelia baru teruskan usaha anda.....
pdk semakin bertumbuh apabila ada pdk baru akan dibuka dan ini merupakan peluang baru bagi petugas yang berkaliber. Tahniah buat sesiapa yang dipandang dan diberi kenaikan baru . Buat yang tak dipandang teruskan usaha anda kerana Allah sentiasa memandang dan berada di sisi anda.... walaupun manusia tidak memandang usaha anda namun Allah tetap akan membalasnya kelak.
Ok apapun hala tuju anda ...teruskan ...bagi yang ingin mencari pohon rimbun teruskan dan bagi yang masih ingin berpaut pada ranting pokok ...teruskan juga .....apapun usaha baik dibalas baik...bukankah begitu....
semoga anda mendapat apa dicitakan..... Aamin...Allah ada di sisi anda selalu......
Harapan saya anda anda anda yang berkaitan dengan pdk akan berubah demi kebaikan semua pihak dan janganlah hanya berbangga dengan apa yang ada ..... janganlah terlalu mendongak ke langit dan tidak lagi memandang ke tanah tempat anda berpijak kerana satu hari nanti kita pasti akan kembali ke tanah juga..... ok fikir-fikirkanlah ye.....
Subscribe to:
Posts (Atom)